孩子的学习情况是家长较关心的问题，可是有的孩子智力全正常，学习成绩却很不理想。这些孩子上课做作业常常是做做玩玩，往往花几倍时间才能完成作业，而且作业的出错还很高，有的孩子虽然能很快做完，但是书写潦草、计算马虎，很简单的一个题都会出错。
他们看电视、玩游戏可以持续几个小时，但上课注意力集中时间短，不能专心听讲，坐不住，要么讲话、要么做小动作，没有一刻安静。并且遇事反应非常冲动，不经考虑即开始行动，缺乏克制能力，容易激惹。部分孩子伴有动作不协调，不会跳绳，握笔姿势不自然，写字不按笔顺，左右部首颠倒，字体大小不一，阅读时混淆b、p、d、q。
孩子的这些表现往往被家长们当做学习态度问题，或者认为是孩子不认真造成的。开始家长重复耐心教育，但收效甚微，孩子虚心接受，屡教屡犯，还是老样子。较后因学习成绩波动，老师的批评，家长常常失去耐心，对孩子管教升级，打骂惩罚，结果造成孩子与家长、老师之间情绪非常对立，引起学习困难的各种症状更加明显突出。
家长却没有想过，这些并不是孩子的错，而是一种病态的表现，孩子所出现的各种症状都可能与学习困难有关。学习困难是指智力正常的儿童在阅读、书写、拼写、表达、计算等方面的特殊性障碍，学龄儿童患病3~8%，推测与脑功能发育不平衡有关，因此学习困难的治疗首先要进行科学、精益的系统检测。
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